欧朝敏 杨冰

[摘 要] 我国多数军事院校学员队采用参与式领导，因此提升学员队队干部参与式领导能力是确保军校学员培养质量的一个重要途径。通过结构方程模型分析军校学员队队干部参与式领导的作用机理和实际效果，并提出提升学员队队干部参与式领导能力的建议。结果表明：参与式领导能够正向影响组织绩效和组织归属感，角色清晰度能够正向影响组织归属感，组织归属感作为中介因素正向影响组织绩效。角色清晰度的调节作用部分显著，队干部角色清晰度和骨干角色清晰度具有调节作用，非学员骨干角色清晰度不具有调节效用。

[关键词] 参与式领导;组织归属感;組织绩效;角色清晰度;结构方程模型

[基金项目] 2019年度湖南省普通高校教学改革研究项目“基于混合教练技术的军事领导力训练模式研究”;2018年度国防科技大学本科和任职教育教育教学研究重点项目“教学团队教学业绩评价与激励机制研究”（U2018106）

[作者简介] 欧朝敏（1979—），男，湖南宜章人，博士，国防科技大学系统工程学院教授，硕士生导师，主要从事军事领导管理研究;杨 冰（1996—），男，贵州石阡人，国防科技大学系统工程学院2018级管理科学与工程专业本科生，研究方向为军事管理。

[中图分类号] G645    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）42-0161-04   [收稿日期] 2021-04-14

一、问题的提出

军校学员队队干部与非军事院校的团委书记、专职辅导员一样，承担着学员日常管理的职能。我军多数军事院校学员队采用参与式领导，所以学员队队干部参与式领导能力对于学员的成长发展举足轻重。……