[摘 要] 单向度的纯文学教学模式不适用于以学生需求为导向的对外汉语文学教学。解决这一问题需要从明确教学理念与目标，有效组织教学内容，创新教学方法三方面，在不断实践的基础上探索对外汉语文学教学有效性问题。通过明确以学生为学习活动认知主体的教学理念，将增强语言技能及跨文化交际能力作为二语学习者文学教学的最终目标，提出以项目活动为驱动力及自主学习手段，综合应用读者反应教学法和文化主题教学法重新整合教学内容是一次针对对外汉语文学教学的初步实践，也是对留学生文学教学有效性问题的积极探索。

[关键词] 对外汉语文学教学;读者反应教学法;文化主题教学法

[基金项目] 2019年度本科课程教学改革研究项目“读者反应法与项目计划在对外汉语文学教学中的实际应用及效果”（WF610109001/022）

[作者简介] 郭恋东（1976—），女，陕西西安人，文学博士，上海交通大学人文学院副研究员，主要从事中国现当代文学和跨文化交际研究。

[中图分类号] H195.3   [文献标识码] A          [文章编号] 1674-9324（2021）42-0097-04      [收稿日期] 2021-08-12

一、引言

对外汉语文学教学一直存在单向度的纯文学教学模式与留学生学习需求不相符合的问题。学生认为文学课既难又不实用，教师也因学生缺乏学习动机而觉得难教。如何突破传统单向度的纯文学教学模式，运用开放的教学理念，在创新教学方法、模式的基础上实现留学生语言技能、文学鉴赏水平及跨文化交际能力的提升成为亟待解决的问题。……