刘春阳 王军 李秀领 张玉明

[摘 要] 课程评价是践行OBE工程教育认证理念和检验学生学习成果的重要途径。合理有效的课程评价可及时发现学生在知识学习、能力培养和素质养成方面存在的问题并为专业做好人才培养持续改进工作提供依据。课程评价是做好立德树人工作的有效途径，基于OBE理念提出了融合思政元素的定性与定量相结合的课程评价方法，并以土木工程专业核心课程“混凝土结构设计”为例详细介绍了课程评价过程。这种综合评价方法有利于专业进行教学活动的持续改进，提高人才培养质量。

[关键词] OBE理念;土木工程;课程评价;思政元素;教学研究

[基金项目] 2020年度山东省本科高校教学改革研究项目“面向一流学科建设和工程教育认证的土木工程专业课程教学改革与实践”（M2020211）;2020年度山东建筑大学校级教研重点项目“‘互联网+教育背景下融合OBE理念与思政元素的工科专业课程教学改革与实践”

[作者简介] 刘春阳（1980—），男，山东沂水人，博士，山东建筑大学土木工程学院副教授，主要从事混凝土结构研究;王 军（1985—），男，山东泰安人，博士，山东建筑大学土木工程学院副院长，副教授，主要从事工程支护与加固方面研究;李秀领（1977—），男，山东单县人，博士，山东建筑大学土木工程学院院长，教授，主要从事混凝土结构研究。

[中图分类号] G640   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）42-0113-04   [收稿日期] 2021-08-08

一、引言

工程教育认证是专业人才培养质量的保障，为学校和专业控制人才培养质量提供了指标体系，对推动中国高等工程教育发展和走向世界具有重要意义[1-3]。……