姚峰 王秋雨 刘尧 甄允方 王晓东

[摘 要] 以PBL为主导结合标准化病人和Mini-CEX评价反馈教学有利于见习学生形成临床思维。PBL促使学生了解和掌握疾病的理论知识脉络，对标准化病人的应用有助于激发见习学生的学习热情，增强见习学生的学习信心，结合Mini-CEX方法，评估找出不足并进行修正，从而形成学习过程中的正反馈。结合PBL教学、标准化病人的使用和Mini-CEX评价体系的应用，对初次接触真实患者的见习医学生形成临床思维框架有巨大的帮助。此外，低年资和高年资带教老师分层次教学的方法有利于促进低年资带教老师成长，对见习带教实践有积极效果。

[关键词] PBL教学;SP病人;Mini-CEX评价;儿童骨科;见习教学

[基金项目] 2019年度江苏省卫生健康委员会重点项目“新生儿化脓性髋关节炎早期诊断体系的建立及临床应用”（K201905）;2019年度苏州市科技局医疗器械与新医药（临床试验）临床试验机构能力提升项目“苏州大学附属儿童医院小儿骨科临床试验机构能力提升”（SLT201935）

[作者简介] 姚 峰（1989—），男，江苏苏州人，硕士，苏州大学附属儿童医院小儿骨科主治医师，苏州大学医学部儿科临床医学院助教，主要从事小儿骨科研究;王秋雨（1998—），女，海南澄迈人，苏州大学医学部2016级临床儿科专业本科，研究方向为临床儿科;刘 尧（1988—），男，湖南衡阳人，硕士，苏州大学附属儿童医院小儿骨科主治医师，蘇州大学医学部儿科临床医学院讲师，主要从事运动医学、软骨再生研究。

[中图分类号] G420    [文献标识码] A    [文……