戴安平

（黄岩澄江中学，台州 318028）

引 言

随着新时期教学水平的提高，微课作为重要的教学方式被广泛运用到中学体育教学课堂。作为体育教师，要抓住学生体育学习心理，科学地构建更加高效的体育教学课堂，从而帮助学生加强体育学习能力，不断提高学生体育素质，为学生身体健康与身心健康发展提供有效保证。

一、关于微课概念的解析

所谓的微课，顾名思义就是微课程的简称，而这里的“微”指的是相较于传统课程的微小。与普通的中学体育课程相比，微课的形式更为主动且具备针对性，能够明确教学中的重点、难点，但其形式也存在较大的限制，只围绕在5分钟左右的短小视频，知识点的内容也较为松散，相较于传统体育的课程内容，难以做到完全的替代。因此，微课仅是传统教学活动的补充和完善，无法直接替代。微课具备多元化的价值和意义，而针对微课在实际使用的过程中，则能够突出中学体育课堂上所没有直接呈现的重点、难点，尤其是通过包括动画演示、视频展示或者PPT 等多元化的方式，能够以多角度、多方位地进行展示，搭配教师的讲解和字幕，能够帮助学生灵活运用好碎片化的手段和方法，实现有针对性以及有内容性的预习工作，达到教学作用。

二、微课在中学体育教学中的应用优势

（一）可有效利用碎片化时间

对中学体育课程的实际需求来看，微课的时长大多控制在10 分钟以内，而且能够在短小精悍的内容中，直接呈现课程的重点、难点动作。……