瞿 昶

生活事件是指在日常生活、工作以及学习中遇到的精神重创及不幸等，例如严重的意外事故、家人的突然离世以及工作上遇到的挫折和生活中面对的情感问题等，与人们的身心健康息息相关［1］。对于普通高校体育专业大学生来说，其成长发展过程中经历的某些生活事件与其行为建立、情绪变化、心理发展等方面存在密切联系，这也直接影响到身心健康发展。本研究通过对广东省体育专业大学生的日常生活事件进行量化评定，为今后引导体育专业大学生妥善处理生活中的负性事件，及时规避不良情绪和减少应激表现等提供策略参考。

1 研究对象与方法

对广东省5所高校共计487名体育专业学生进行调查，采用青少年生活事件量表（ASLEC）对其日常生活事件进行评定。本研究采用的是由辛秀红等［2］在刘贤臣版的基础上进行修订后的青少年生活事件量表，该量表包含27个项目，要求被试回答在最近的一年内本人及其家庭是否发生相应的生活事件［3］。在本研究中该量表的Cronbach’sα值为0.87。与此同时，采用SPSS 25.0对相关数据等统计处理。

2 结果与分析

2.1 ASLEC量表总体得分及其各维度得分情况

根据统计数据可知，体育专业学生ASLEC量表的总分为32.98，与2104年修订时的常模总分相比基本相当（P＞0.05），但明显少于与1997年制定时的常模总分（P＜0.01），且2014年修订时的常模总分也明显少于1997年（P＜0.01）。此外，体育专业男生的ASLEC量表总分为30.51，少于2014年修订时和1997年制定时的常模总分，但与1997年相比存在统计学上的显著意义（P＜0.01）。……