韩宗先 高晓旭 郑俏然 汪建华

长江师范学院现代农业与生物工程学院，重庆 408100

随着互联网经济、数字经济、绿色低碳经济的兴起和快速发展，产业转型升级加快，产业结构和生产方式深刻调整，地方普通本科教育结构性矛盾日益突出，人才培养规格与行业企业人才需求错位[1]。为此，教育部等国家部委大力倡导地方普通本科高校向应用型转型，实施产教融合，校企协同育人[2]。近年来，长江师范学院积极向应用型转变，在办“精”师范专业的同时，办“强”非师范专业，构建了生物工程与现代农业特色学科专业群。该专业群以重庆市园艺学重点学科为依托，以食品科学与工程专业为龙头，以生物工程专业为基础，以园艺和园林专业为两翼；生物工程专业主要对接现代农业产业链中的种子创制与生产领域，园艺专业对接产业链中栽培与管理领域，园林专业对接产业链中生态农业与观光农业领域，食品科学与工程专业对接产业链中农产品贮运与加工及农产品贸易等领域。本文以“生物工程与现代农业重庆市级特色学科专业群”建设为例，探讨地方普通本科高校产教融合存在的主要问题，提出深入推进产教融合的路径及对策，建议出台产教融合配套制度。

1 产教融合存在的主要问题

1.1 认识误区

目前地方普通本科高校纷纷向应用型转变，定位于应用技术型大学，但传统的惯性思维和学科本位思想严重，未突出需求导向。转型多停留在口号上，人才培养没有实现由学科驱动转向产业需求驱动，教育理念、培养模式、教学方法等未实现真正转变，导致产教融合不深入。……