许晓娜 张茂林 （信阳师范学院教育科学学院）

智能化时代高校思想政治课程教学迎来了前所未有的机遇和挑战，智能技术的普及应用一定程度上为高校思想政治课程教学的优化和创新提供了强大动力。智能化时代背景下高校需考虑将智能技术与思想政治课程教学相融合，推动思想政治课程教学实现内涵式发展。

一、智能化时代高校思想政治课程教学的内涵

在进行智能化时代高校思想政治课程教学的探讨之前，需要明晰智能化时代的内涵与特征、高校思想政治课程教学的内涵，以便为智能化时代高校思想政治课程教学研究提供清晰的研究思路。

（一）智能化时代的内涵与特征

人类在经历农牧时代、工业时代，现在才是真正的迈入第三个伟大时代——智能时代，信息时代实质上只是智能化的前奏。[1]在强大的科学技术支持下，信息的智能采集、存储以及应用都开始与人类某些需求特点相结合，运用一些可量化的信息来模仿人、服务人、影响人。智能化时代作为信息时代发展的高级阶段，可以被看作是以知识与科技的发展为前提，信息的交融、智能技术的应用为基础，助力国家经济、政治、军事、文化、教育发展的时代。

智能化时代的特征主要表现在：一是共享性。人们利用共享网络和智能技术完成对信源量的收集，对信源实现一对多、多对多的复制与分配、编码与转换。人们逐渐由被动地接收信息，转化为主动地获取所需信息，甚至成为信息传播的“中心”。……