唐文璐 （湖南文理学院）

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人。[1]2018年，教育部出台关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见，[2]强调“强化课程思政和专业思政”，即强化每一位教师的立德树人意识，在每一门课程中有机融入思想政治教育元素。2020年，《高等学校课程思政建设指导纲要》进一步明确，公共基础课程要“注重在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神，提升学生综合素质”。[3]

在课程改革中贯彻立德树人，实现“三全育人”，符合时代发展、国家发展和学生个人发展的需求。大学英语作为受众最为广泛的公共基础课程之一，具有较强的人文性，是课程思政的重要阵地。在世界格局深刻变化的今天，在教学中培养和提高学生国家形象意识，对于正确把握中外关系、讲好中国故事有着尤为重要的意义。

一、大学英语教学与国家形象意识

（一）国家形象意识概说

国家形象是“国家外部公众和内部公众对国家本身、国家行为、国家各项活动及其构成给予的总的评价和认定，是国家力量和民族精神的表现和象征，是综合国力的集中表现，是一个国家最重要的无形资产”，[4]它是“一个主权国家和民族在世界舞台上所展示的形状相貌及国际环境中的舆论反映”。……