花 丹 王恩波 王劭琨

（陕西工业职业技术学院 陕西 咸阳 712000）

我国的高等职业教育经过多年的发展建设，已经成为高等教育的重要组成部分，为我国经济社会发展提供了丰富的人才资源。改革开放后，我国的对外交流逐渐增加，高等教育领域的交流和活动已经十分频繁。随着高职教育的逐步完善及我国对外交流活动的增加，外籍职业教师的培训活动也相继开展。尤其是我国的“一带一路”倡议提出以来，针对“一带一路”沿线国家的教育培训合作也在不断进行中。外籍师资的培训工作，对于促进两国之间的友好交流发挥了积极作用，同时也是我国提供对外援助的重要形式。对我国的高职院校来说，外籍师资培训工作处在初级阶段，在教学及管理上还存在着一些问题，需要引起相关人员的重视。

一、我国开展职业教育外籍师资培训的必要性

1.我国对外教育交流的主要形式

改革开放以后，我国逐步开展各个方面的对外交流合作，其中文化教育是对外交流合作的主要形式。在改革开放的早期，我国的高等教育资源薄弱，无论是师资力量还是教学水平，都与发达国家有很大的差距。因此，我国向欧美国家派遣留学生，来培养具有高端水平的优秀人才。随着我国高等教育水平的发展和教学能力的提升，高等职业院校的建立也为我国的专业技术人才培养提供了有效的手段。就外籍师资培训活动来说，职业技术的培训是十分重要的内容[1]，尤其是中亚和非洲一些基础工业水平薄弱的国家，亟须具有专业知识和技术的人才和教师资源。……