张丽娜

（宁夏师范学院外国语学院 宁夏 固原 756000）

英美文学课程通过引导学生对文学作品进行赏析，培养其英语语言综合运用能力、思辨能力和作品鉴赏能力，在提升学生文学素养和人文修养等方面发挥着重要作用。传统的文学教学是教师依据学生的能力水平选择简单的文学批评方法或适当的文学批评理论，通过问题引导、组织讨论等形式使学生走进文本，感知生命，体味人生。基于文学批评理论的教学可以为学生提供解读文本的多种视角，有助于其了解文学作品阐释的多元性和丰富性。然而，传统的文学教学从理解故事情节着手，结合文学批评方法解读文本，在文本阅读过程中容易使学生过分注重语言所传递的表层意义，而忽视语言形式在表征意义潜势方面的效果和重要性，容易导致读而不细、读而不精的现象，甚至出现只读故事梗概或中文译本以了解主要情节的不良后果。

文学作品是语言艺术，作家利用艺术的语言塑造文学形象来表达自己丰富的内心世界和对社会的深刻洞察。优秀的文学作品通过语言艺术的感染力引发读者在情感、思想、精神层面与作家产生共鸣。在作品创作过程中，作家精心选择词汇语法并对其进行独具匠心的处理，构建成符合自己风格的语言形式，用来表达文学作品的深层意蕴。另外，文学作品的语境决定了语言的形式与特点，对创作目的和主题思想有重要影响。因此，语言应该是文学作品研究的中心和出发点，文学作品赏析要置身于特定的语境当中。……