冯文静

（西安邮电大学马克思主义学院 陕西 西安 710121）

高一学生刚步入高中学习阶段，面对新的学习环境、教师以及同学，其思想与心理会发生一定的变化，此时对学生进行思想政治教育，一方面要消除学生不安、畏惧、畏难等不良心理，使学生尽快适应高中学习生活；另一方面要调整教学目标、内容、流程，使学生循序渐进地跟上高中学习节奏。初高中思想政治课教学目标具有共通性，即提高学生政治素养与思想觉悟、加强学生道德认知能力、价值选择能力，但两者教育实施途径却有较大的差距。高中思想政治教师在高一教学阶段要积极寻找初高中思想政治课教学的契合点，培养学生自主学习思政课程的习惯、降低学生学习难度、帮助学生树立良好的学习态度与情感，继而与初中思政共同实现“立德树人”的教育目标。

一、初高中思想政治课教学衔接的重要性

1.帮助学生尽快适应高中思政课学习

初高中思想政治课不管是在难度、深度，还是在学习方式上都有较大的跨度。高一学生刚刚步入新的学习环境，在面对晦涩难懂的高中思想政治理论、庞杂丰富的高中思想政治知识内容以及陌生的同学及教师时，会对思想政治课的学习产生畏难心理，此时教师基于学生已有的认知水平、思想政治基础以及思维特征，以“旧”知识作为引导消除学生的不安心理，增进与学生间的情感，使其对教师产生信任感、依赖感。同时，由浅入深……