何承浩

摘要：朗读教学作为语文教学的重点内容，在初中语文教学中占据着重要地位。文章分析当前初中语文朗读教学的问题，并提出在语文教学中培养学生朗读能力的途径。教师在教学中通过激发朗读兴趣、做好示范朗读、引导反复朗读、优化朗读指导等策略，可以有效地培养学生的朗读能力。

关键词：初中语文;朗读能力;教学策略

在初中语文教学中，培养学生的朗读能力对于全方位提升学生的语文综合能力具有重要意义。朗读教学作为语文教学的重点内容，在初中语文教学中占据着重要的地位。通过运用范读引领、引导学生反复朗读、优化朗读指导，可以培养学生的朗读能力。教师应充分理解朗读教学的意义，从而找到培养初中生语文朗读能力的途径。

一、初中语文教学中朗读教学的困境

（一）朗读教学的大环境不容乐观

应试教育广泛而深刻地影响着教师的教与学生的学，具体表现为考试考什么，教师就教什么，学生就学什么。朗读并不在中考语文的范畴内，教师对朗读教学难以施力，学生对朗读学习也不感兴趣。客观上说，朗读已经成为听说读写中最为薄弱的一个环节。

（二）教师的朗读水平有待提高

今天的初中语文课堂上，已经很少能看到教师在学生面前有感情地朗读课文。许多教师的朗读水平有限，难以通过朗读来展现课文的内涵。較强的朗读能力应当是语文教师的基本功，在展现经典文本的情感内涵时，朗读往往有着不可替代的作用，而语文教师对这一点的忽视，会影响到朗读教学的效果。……