许文

摘要：语文，是一门包罗万象的学科，需要学生用心体会，不断积累。但是，部分学生在语文课堂上，缺乏对语文学习的兴趣，对语文存在偏见，难以主动走进语文。为了消除学生的学习困境，调动学生的活力，教师立足培养学生的读写能力，提出了具体的教学措施，想要借助生活、情境、合作来促进学生阅读，借助问题、实践来发展学生的写作能力，使学生有所收获，提高学生的综合实力。

关键词：初中语文;读写能力;语文教学

初中语文教师培养学生的读写能力，重视学生对语文的理解和应用，能够强化学生的体验感，使学生抓住语文的脉络，走进语文的学习。学生在语文学习中，会加大阅读量的积累，加深对写作的思考，能够灵活使用语文知识，活跃自己的思维。

一、培养学生阅读、写作能力的价值

阅读和写作都是语文学习的基本能力。阅读，是向内输送知识的一种渠道，而写作，是向外输送知识的一种渠道。可见，阅读和写作都离不开知识的支撑。教师培养学生阅读、写作能力，可以增加学生知识积累量，丰富学生的视野，开阔学生的心胸，让学生学会使用语言来表达情感。学生在阅读中，会获得情感上的感染，学会分析文章背后的情感，形成开口表达的意识;在写作中，学生会掌握文章的结构，写出具有条理性的作文，进而影响到自己的逻辑判断能力，使得作文更具严谨性和打动人心的力量，提高语言组织能力。

二、培养初中生语文读写能力的方法