冯顺利　姜凌丽　石彦辉

摘 要：探索构建书证融通的课程体系，是试点院校推进1+X工作的主要内容。结合学校两年来在推进1+X试点工作中的具体做法，梳理在职业技能等级证书培训和考核过程中遇到的问题，总结在课程融通方面的工作经验，通过深入分析汽车运用与维修职业技能等级标准，对试点院校在专业课程体系构建中遇到的证书内容优选、证书与课程对接以及课程组织安排等主要问题的提出了解决方法。

关键词：1+X证书制度 汽车运用与维修技术专业 书证融通 核心课程体系 构建

我校作为汽车运用与维修职业技能等级证书首批试点院，积极学习1+X相关政策文件。从2019年下半年开始，我们积极推动1+X证书制度试点工作，截至目前已完成了5个证书的培训和考核工作。同时，我们也积极推进书证融通工作，对接职业技能等级证书内容，对汽车运用与维修技术专业课程体系的构建进行了探索和实践。

1 1+X证书制度概况

1+X证书制度即学历证书+若干职业技能等级证书制度，是职教20条的一项重要创新。2019年1月，在国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》中提出“在职业院校、应用型本科高校启动1+X证书制度试点工作。”[1]随后国家相继发布了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》（以下简称《试点方案》）、《关于做好首批1+X证书制度试点工作的通知》等文件，明确了推进1+X证书制度试点工作的指导思想。在2019年4月，国家公布了第一批6个职业技能等级证书。……