王淑金 林馨郁 叶希希 叶晴莹

(福建师范大学物理与能源学院 福建 福州 350117)

物理课外活动是物理学科传统课堂教育的增补和延伸，是提升科学素养与培养学生做人、求知、创新等能力的重要途径.文化，是国家、民族的血脉，是人民的精神家园.2014年教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中指出[1]，在高中阶段，以增强理性认识为重点，引导学生感悟精神内涵，增强对中华优秀传统文化的自信心.在课外活动中以物理知识点为参考，加入中国传统元素，不但可以配合课堂教学，扩充学生知识面，还可以让学生在中华文化的熏陶中学习物理，探索科学，培养学生的文化自信，增强学生的民族自豪感.

1 联系生活答疑解惑

现人教版物理必修一教材中的第四章的内容为“运动和力的关系”，惯性为该章第1节牛顿第一定律中的内容.关于惯性的教学中在列举物体惯性在生活中的表现时，常常会举出这样的例子：当汽车突然刹车时，人会向前倾倒，当汽车突然加速时人会向后倾倒.可不少学生基于生活中的经验都会有这样的一个疑惑，为何转动的电风扇在断开电源之后还会继续转动几下才会停下？这是否跟物体的惯性有关呢？如果跟物体的惯性有关，为何扇叶是继续转动而不是做匀速直线运动呢？虽然在中学阶段并没有涉及到物体转动惯性的知识，但为了解决学生的疑惑，加强学生对于物体惯性的理解，教师可以通过……