向 倩 周志毅 丁益民 李 政 李子健

(湖北大学物理与电子科学学院 湖北 武汉 430062)

为了聚焦新时代对人才培养的新需求，将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，教育部制定了《教育信息化2.0行动计划》[1].作为高等学校一线教师，如何充分把握好这一机遇，落实教育部的这一要求，实现教育信息化2.0的宏伟目标呢？随着信息技术突飞猛进的发展，面对教育信息化浪潮，极简主义思路值得借鉴和运用.我们可以将极简主义理念和教育技术实践有机结合起来，以应用驱动为导向加快推进教育信息化，坚持深化应用，促进高等教育质量的提升[2].随着软硬件技术的长足发展及其在教育领域越来越广泛的运用，电脑及智能手机的大量普及为在教学上推广极简教育技术提供了硬件支持；网络上涌现出一大批优秀教学应用软件给学校师生运用极简教育技术提供了极为丰富的资源选择.以优秀的数学模拟软件GeoGebra为例，借助这个软件，师生能够很方便地学习、研究点电荷电场的电势和电场的分布特点.

模拟软件GeoGebra是奥地利数学家Markus Hohenwarter开发的一款超越几何画板态势的动态数学软件[3]，其优点在于几乎无需编程基础，简单易学，操作简便，使用起来快捷高效[4].该软件在网络上可以免费下载，通过使用函数和变量定义能精确地绘制复杂图形，并能方便地实现几何图形的动态……