孙文静

（江苏省南京市红山小学）

在小学英语教育的要求下，拼读能力被认为是小学生在英语学习中必须掌握的基本知识技能，而小学英语拼读教学的质量和效率更是教师引导学生提高拼读能力的关键，它直接关系着小学生是否能够夯实英语基础，从字母、音标和单词三方面切入，不断实现整体英语能力的提高。为此，小学英语教师应当加强自然拼读法在实际教学中的应用，使其发挥教学优势，让学生能够在自然拼读法的帮助下更好地记忆有关内容，从而取得更佳的学习效果。

一、巧用英文字母，展开拼读教学

26 个英文字母作为小学生初步接触英语这门学科必须牢牢掌握的基础知识，需要小学英语教师在拼读教学中加强教学和引导。实际上，随着教育改革的深入推进，大部分幼儿园会设立一些简单的英语课程，因此，大多数小学生对英文字母并不陌生。但是，由于幼儿园只是粗略地引导学生学习字母，没有制订一套专业、系统的教学计划，导致许多学生即便能够认识并且了解每个字母的发音，但仍缺乏对字母的结构及发音的正确认知。所以，小学英语教师巧用英文字母，运用自然拼读法展开拼读教学，对于小学生英语素养的提升尤为关键。

例如，在教学译林版《英语》三年级上册Unit 2 I' m Liu Tao时，教师需要引导学生初步学会用“Are you...?”询问别人的姓名，并且能够学会这一问句的回答句型“Yes，I am./No，I'm not.”。

这时候，为了更好地引导学生掌握基本的拼读方法，教师应当在课堂教学中积极为学生构建有效的单词教学方案，运用自然拼读法带领学生主动发现字母和发音之间的关联。……