陈惠娜

（福建省漳州市高新区第六中学）

初中的道德与法治教学不单单是对学生传授理论知识，更像是一把锻造锤，通过教学去塑造学生的道德观、世界观以及人生观，这对学生日后的发展以及对社会的认知都有着非凡的意义。而从实际出发，想要教学更有效率并非简单的事情，需要教师从创新性、与生活的紧密联系、课堂的灵活性等方面让学生能够通过初中道德与法治的学习深化自身，将道德与法治融入生活当中，建立起知识与生活的桥梁，提高学生的整体学习效率。

一、初中道德与法治教学中应用生活化教学模式的必要性及意义

我国长期推行的应试型教学虽然在一定程度上维护了教育公平，但是也使得大多数学生和教师的思想被限制，学生只懂得学习跟考试相关的内容，对于除此之外的教学内容不感兴趣；而教师也只会向学生灌输知识，并没有结合生活内容进行教育的意识。教师自身教育理念和应试教育带来的教学限制性抑制了学生的学习兴趣，他们只是为了考试而学习，因此整体的学习效率并不高。除此之外，道德与法治本身还是以塑造学生精神世界为主的教学，与生活之间的联系非常紧密。而在应试教育的背景下，教师不能将这部分的教学内容对学生进行透彻的讲解，因此学生对初中道德与法治的教学内容的理解也只停留在表面上，道德与法治对其精神品质以及三观的塑造作用也就不能够突显出来了。……