张 惟 陈晓洁

（广东理工学院 广东 肇庆 526100）

面对享用5G技术的新时代的大学生，高等教育不仅需要教育技术硬件的进步，还需要全体教师在观念和方法上与时俱进，在心理与情感上走近学生，在手段和工具上研究创新，只有这样才能使教学质量有所提高。

一、问题的提出

公共选修课是面向全校学生开设的自然科学、人文社会科学科目。爱因斯坦指出，学校的目标始终应当是青年人在离开学校时，作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。教育思想家陶行知先生认为，教育的核心就是培养健全的人格。著名教育家潘光旦先生也认为，教育的目的在于发展整体人格，一个人应当受到一种通专并重的教育。高校公共选修课的产生正是基于这些通识教育的理念，针对信息社会对复合型人才的需求，旨在拓宽学生的知识面，培养学生的各种技能，提高学生的个人综合素质，掌握学习的主动权，既保护、培养学生的个性，又全面提高学生对社会发展的适应能力，为毕业生就业铺路。

20世纪90年代末，在加强大学生素质教育、实施通识教育理念的推动下，高校由学期制转向学分制，一般30学时2学分的各种公共选修课开始成为我国大学课程体系的重要组成部分，在拓宽学生知识面、培养和发展学生广泛的兴趣爱好、全方位提高学生的综合素质等方面有着极为重要的意义和功效。[1-2]

公选课具有以下特点：第一，授课对象范围广。公共选修课面向全校学生，包含了大一到大四各个年级，涵盖了文、理、工、艺术各个专业。……