王宇晗 娄瑞雪

（1 海南大学 海南 海口 570228；2 中共海南省委党校 海南 海口 570228）

生态文明教育在生态文明建设中起着基础性支撑作用，大学生是生态文明建设的后备力量和生力军，高校生态文明教育十分重要。利用中国知网，以“高校”和“生态文明教育”为主题词，交叉检索到文献1149篇，总结出以下三个研究方向：一是高校生态文明教育的内容研究。学者多从知识、意识、行为、观念等方面研究，如刘振清[1]将高校生态文明教育划分为生态理念教育、法制化教育、生态实践教育及消费观念教育。二是高校生态文明教育的必要性研究。学者从社会发展的现实意义角度进行探讨，如赵永明[2]认为开展生态文明教育有利于建设美丽中国、回应生态问题及提升德育。三是实现高校生态文明教育的途径研究。学界多关注于大学生自身生态素养的提升，以及重视校园生态文化与新媒体的运用。如韩晓莉[3]认为需加强政策引导来营造整体生态大环境，创新课程教学新方法以提高大学生生态自觉。综上所述，高校生态文明教育的研究成果颇丰，但是重复研究较多，对实践真正起到推动作用的不多。

2018年5月，全国高校生态文明教育联盟在南开大学成立，这个平台推动了全国高校之间的沟通交流，推广了部分高校的生态文明课程实践。本课题组对H省五所高校千名大学生进行问卷调查发现，多数大学生都有着较强的生态环保意识，具备良好可塑性。但由于专业知识与引导的缺失，其生态文明建设抱负找不到实现的路径。……