文/彭鹏 赵永麒 张琳

在复杂的经济局势下，大学生就业不理想的问题越发凸显，迫切需要各高校积极采取相应举措，推动完善高校就业相关的指导体系。像以往那样，在学生接近毕业离校时，学校毫无侧重地就业指导、发布招聘公告，并没有让学生获得真正的帮助。而将“职业生涯规划与就业指导”以课程体系的形式建立，就是为了改变以往效率低下的就业指导服务状况。

一、高校“职业生涯规划与就业指导”课程建设的基本内容

（一）课程设置

该课程的建设重点在于帮助学生理清自身就业条件，让他们的学习活动具有目的性，不再一头雾水。其具体包括认清学生自身的性格要素、价值观念、兴趣所在等，即认清职业理想；认清学生自身的专业所及、技术种类、能力特长等，即职业优势；认清学生自身的所处环境局势、家庭条件、国家政策等，即职业选择范围。

在前四个学期侧重于职业生涯规划内容，后两个学期侧重于就业政策及就业指导内容。新生入学的第一学期和临近毕业的最后一个学期通常不设课。

（二）生涯咨询

在该体系建设过程中，对学生所提供的指导性服务还处于宏观层面，常见的就是一对多形式。因此，高校需在条件允许的情况下，积极让个性化的职业生涯咨询成为该课程学习的补充内容[1]。这主要体现在高校科设立生涯咨询与辅导工作室，让经过专业培训的教师担任咨询师，为学生提供更符合个人特点的咨询帮助。……