和小会

济源职业技术学校 河南 济源 459000

2014年，我国教育部门提出了发展学生核心素养的意见，要求将核心素养根植于学生们的心中，以落实我国社会主义发展的要求。在核心素养教育改革发展下，如何运用中职学前教学中的手工色彩课来培养学生的核心素养，值得中职学期教育工作者们深思探讨的问题。

1 中职学前教育手工课的教学目标

在中职学前教育手工课方面的教学内容中，不仅仅是手工技巧性的训练，还应该将色彩教学理念融入其中，加强培养学生的艺术想象力和审美能力。因此，中职学前教育手工课，应将民间色彩搭配艺术与现代制作技巧进行结合。手工老师可以从手工材料的收集，到手工材料色彩选择中，充分融入民间色彩搭配艺术，有意图的将材料肌理与色彩进行结合，培养学生初步的审美经验和鉴赏能力，进而提升他们的的核心素养，以此培养出具有中国特色的人才。

我国目前中职学前手工教学一般是以实用性和创新能力为主要教学目标。手工课教学与幼儿师范教育的美术课程存在差异性，幼儿师范在美术教育方面比较注重培养其基础知识，课程设置也是以素描和色彩为主要内容。当幼师参加工作后，自身所学的专业知识结构与幼儿接收能力、兴趣产生了差异，加之现代教育更加注重培养幼儿的创新能力和动手操作能力，这就给学前教育工作者在自身的专业能力方面提出了更高的要求。……