问清泓

(武汉科技大学 文法与经济学院，武汉 430081)

一、英国网络远程教育模式——开放大学

英国网络远程教育比较成熟与发达，其最大特色是有专门从事网络远程教育的独立大学——开放大学。同时，英国不仅网络远程教育活动处于世界领先水平，其理论研究也同样比较繁荣与发达。另外，特别值得注意的是英国的网络远程教育更加注重教与学的方法创新，实践教学方法多种多样，跟踪研究结果也显示出这些创新方法紧跟时代发展步伐并且非常有效。如此以来，理论研究与实践的紧密结合也更加容易将这些网络实践教学方法运用与融入网络远程实习之中，为发展网络远程实习奠定良好基础。

英国开放大学创建于1969年，在过去的50多年里，他们把为所有人办开放教育作为使命，成为了世界上开放大学的典范。作为英国最大的学术机构，已经授权157个国家的200多万名学生通过学习改变他们的生活，把不可能变成可能。[1]

英国开放大学在世界远程教育中独具特色，是世界首屈一指的成功的远程办学模式，历史功绩非常显著，并得到了世界各国的普遍认可和借鉴。[2]英国开放大学的成功模式和经验不仅为其他国家纷纷效仿，并且还带来了对其理论研究的繁荣景象。

我国最近几年对英国开放大学的理论研究也开始盛行起来，但是，从网络远程实习视角研究网络远程教育的却是凤毛麟角。笔者认为，我国的网络远程实习同样可以参鉴英国开放大学的经验与模式，因为从逻辑关系上，网络远程实习与网络远程教育关系极其密切，甚至可以从广义上说网络远程实习就是网络远程教育之一种特别类型，是网络远程教育之实践活动或实践教学之一环节。……