吴应广 李志强

湖南工商大学体育教研部，湖南 长沙 410205

基于人类发展对文化多样性的需求，促进宽容、理解和尊重多元文化的持存，是学校教育的重要使命，而对学生生命发展具有复杂性影响的体育学科被边缘化、学生体质的持续性下降等现实问题的存在，学生生命成长的权益在无形中遭受损害与剥夺，这并非学校履行教育使命的正确方式。本研究的“生态视野”，主要借鉴于“生态”学的理论观点，以“生态”的价值观来探讨学校体育文化的发展状态，并寻求对现存问题进行合理性解析的路径。“生态”本是研究生物之间及生物与非生物环境之间相互关系的学科，所指为一切生物的生存状态，在其意义化的不断延伸之下，常被用来定义许多诸如健康、美好、和谐事物的存在状态，或是着重于系统性探讨的理论方法，从而“生态”成为了近年来倡导的一种研究潮流。长江学者孙杰远教授曾指出，“生态文化核心价值不仅构建人与自然、人与社会、社会与人等宏观框架，还从微观上深刻关照人的内心世界与外部世界、精神与肉体、行为方式的和谐统一”，[1]因此，本研究所持的“生态视野”，旨在探讨学校体育文化各要素在相互关联、相互促进、相互协调之下、具有动态生成机制的美好图景，既是评价学校体育文化现实状态的哲学方式，也是探讨学校体育文化发展的一种哲学观，由此对当前学校体育文化发展在反省、批判基础上的创造性转变中，寻求其健康走向的发展路径。……