李孟贾，霍楷

引言

自我国 “双创”战略推行实施以来，各地高校纷纷相应号召，对大学生的创新创业教育给予了高度的重视。在创新创业背景下，各大高校艺术类专业针对如何提高大学生的创新创业能力展开了激烈地研讨，创新创业教学改革已然成为了众多研究者探究的热门课题。但是，目前很多艺术类专业的创新创业教学依然停留在初级探索阶段，教师对创新创业的认识度不够，存在着一定的思维偏差，教学中仍偏向于对学生创业知识的培养，而忽视对学生实际能力的锻炼。

高校艺术类专业应该从社会的现实需求出发，积极响应国家“双创”战略的号召。通过对创新创业教学质量提升的方式，开发学生的创新创业潜能，使大学生在创业之前便掌握一定的创新创业知识与技能，提升自我竞争力。同时，高校艺术类专业还应科学地整合校内外教学资源，构建全方位创新创业教育模式，将学生创新思维的培养融入高校艺术类专业教育体系之中，引领学生树立正确的创新创业价值观念。高校艺术类专业只有通过开展全面化的创新创业教学改革，完善校内教学模式的不足之处，将“双创”课堂真正地与专业知识教学相结合，才能全面提升大学生的个人素养。只有这样，才能从根本上响应国家“双创”战略的号召，为国家与社会培养高质量的创新创业人才，促进社会的进步与发展。

一、现阶段高校艺术类专业创新创业教育困境

（一）“双创”教学与专业课教学脱节

“双创”教育教学工作的开展是大学生实现创新创业目标的重要保障，为其创业活动提供了直接的理论知识及实践经验支撑[1]。……