福建省龙海市浮宫镇美山小学 曾渠火

语文是小学阶段的基础性教育学科，作文是语文教学的重难点。针对学生怕写作文，不会写作文的现状，教师在教学中要采取有针对性的教学技巧和策略，鼓励学生积极参与到习作教学中解决习作中存在的问题，通过关注生活案例，培养观察习惯；分析优秀范文，积累写作构思；重视习作修改，及时反馈内容等手段有效提升学生的写作水平和学习效率。

一、关注生活案例，培养观察习惯

教师在实践教学过程中，要引导学生关注生活案例，要教会学生观察生活，强调观察生活的重要性，让学生在关注日常生活细节的过程中养成良好的观察习惯，以此有效提升学生的写作水平，实现教学的有效性。

比如，教师在教学过程中要积极联合家长扩大学生生活体验的范围。针对学生阅历尚浅，经历较少的学情特点，教师可以鼓励家长在周末带领孩子走进大自然和社会生活中观察日常生活事物，还可以借助信息技术的辅助，在课堂中给出具体的需要学生观察的事物，引导学生丰富见闻和经历，以此帮助学生养成观察和想象的良好学习习惯。在引领学生愿意用心观察和主动亲自体验的过程中，教师还要教给学生观察的方法，比如教给学生观察的顺序，让学生能够从静态到动态，从视觉到听觉、触觉和嗅觉等，从整体到局部等进行观察，以此获得自己的发现。将这种发现应用到作文习作中，能使写作变得事半功倍。……