王凌娴

（江苏省江阴中等专业学校，江苏 江阴 214433）

0 引言

当前，随着我国课程改革的步伐不断向前迈进，素质教育理念已经成为教学任务的中心标准，而在会计教学中落实素质教育理念，为国家培养具备高素质、高能力的会计人才，是当前教育事业的时代要求，也是大势所趋［1］。就目前而言，越来越多的会计教育工作者已经意识到，中国人才市场已经不缺乏专业技术过硬的会计人才，缺少的是具备高职业素养、高专业技能的“双高”人才。这也就使越来越多的会计教育工作者开始重视培养学生职业素养，并且不断积极探索，进行一轮又一轮的课程改革，只为将学生打造成符合时代标准的会计人才。本文就会计教学中职业素养培养进行实践探析，为推进课程改革提供部分参考意见。

1 会计职业素养的含义及定义

职业素养是人类在社会从事工作时需要遵守的行业规范，也是体现个人素质高低的表现形式之一。行业对行为设置的一系列规范和个人的道德准则相结合构成了职业素养，职业素养能决定一个人在某个领域取得的成就［2］。会计作为对职业素养要求较高的职业，不仅需要有过硬的业务水平，还需要有一定的协调能力，承担起公司“黏合剂”的角色，为公司打造具有凝聚力的团队，而这种能力主要可以从以下几个方面体现：

1.1 对内的组织、协调、沟通能力

在公司内部起到调和作用，对员工薪资计算和公司采购预算等进行周密计算，保障公司正常的资金流通；……