高 雪，胥若男

（中南林业科技大学涉外学院，长沙 410211）

0 引言

2020 年春季，一场突如其来的新冠肺炎疫情，给全球高等教育带来了严峻的挑战。我国各高校也在2020 年2 月相继做出了“延期开学，如期开课”的部署，即按照原来的教学日历安排，按时全面启动课堂教学。随着疫情的发展，越来越多国家的高校开展线上或线上线下并行的教学模式。另外，随着互联网的发展，各大高校也在思考如何顺应当前信息化的发展大潮，改革教学模式。本篇文章立足于“互联网＋”，研究独立院校金融学专业教学改革方向。

1 混合式教学的特点

1.1 “线上＋线下”教学相结合的模式

混合式教学主要是将“互联网＋教育”为基础的线上教育平台和线下面对面教学结合在一起，是一种新的教育模式。但是线上教学不是对线下教学的照搬，而是对线下教学的辅助，线上教学是线下教学的前期准备阶段，是对线下教学成果的反馈。

1.2 以学生为中心

在混合式教学中，教师主要起着引导学生主动学习的作用，学生是学习的中心，教师要把学习的主动权交给学生，让学生在教师的教学设计中，一步步主动学习。混合式教学就是让学生主动参与整个教学过程。

1.3 教学资源整合

随着社会的进步，社会对人才的需求更加多样化，对人才的综合素质要求更高。因此，高校在进行人才培养时应更加注意多方位培养学生的综合素质。传统教育偏重课堂教育，虽然课堂教学有不可替代性，但呈现知识的方式过于单一，阻断了知识的流通，利用率相对较低。……