皇甫晨洁

（商丘职业技术学院，河南 商丘 476000）

0 引言

我国经济的发展与提高，为学生提供了更多的创新创业教育岗位。经济的发展促进了创新创业教育岗位的增加，创新创业教育岗位也对经济的发展与提高有促进作用。我国社会主义市场经济进一步深化发展，以市场为主导的创新创业教育与岗位之间的关系发生了规律性的变化，生产力的提高推动了社会对人才需求的结构性调整，实现了人才的合理配置与流动，让经济发展的步伐进一步加快。根据《高校毕业生创新创业教育调查》数据显示，在2010 年，全国高校毕业生人数为424 万人，2020 年，全国高校毕业生人数已经达到了874 万人，高校毕业人数增长了一倍多，许多高校的扩大招生对策让高校的毕业生人数逐年增加，也加剧了大学生的创新创业教育困难的问题。大学生创新创业教育面临着结构性失业与选择性失业两个难题，因此，专业课程的建设要更加符合社会主义市场经济体制的要求，做好市场营销专业学生创新创业教育与专业教育融合建设，让学生的创新创业教育观更正确引导学生的职业发展与生涯规划。

1 创新创业教育课程的性质与特点

1.1 创新创业教育课程的性质

创新创业教育与专业教育融合路径探索需要将学校、社会实践、经济发展趋势、职业动态、国家政策、学生的个体化差异以及培养目标等多方面因素结合，通过规范化的课程开发、开展进而展开一系列的教学内容。……