欧阳含笑

（江西省上饶市铅山县河口镇第二幼儿园，江西上饶 334500）

引 言

美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，也是充分发挥幼儿想象力和创造力的有效手段，因此，幼儿教师应在美术教育中采用创新性的教学策略，全面培养幼儿的观察能力、思维能力、创造能力、审美能力等，发挥幼儿园教育对幼儿的良好启蒙作用。

一、为幼儿营造创新性的美术教育环境

创新性幼儿美术教育的有效开展首先要求幼儿园营造良好的教学环境，使幼儿感受到美术创作的自由氛围，从而产生创作美术作品的主观意愿。幼儿园可以在园区内划定区域，设置涂鸦墙供幼儿进行绘画涂鸦，使幼儿摆脱在桌面用纸笔创作的束缚，自由发挥想象力和创造力，以培养幼儿的艺术素养。同时，对于幼儿在规范的美术教学中创作的作品，幼儿园应在走廊里设置展示区进行展示，让幼儿产生被认可的喜悦，进而持续激发幼儿的美术创作热情。同时，幼儿园还应设置专门的美术屋，在美术屋内为幼儿提供各种各样的美术创作素材，使幼儿不仅能够利用蜡笔、水彩笔等素材完成绘画作品，还能够利用橡皮泥、彩纸等素材完成手工艺作品，全面培养幼儿的美术创新能力[1]。

二、转变幼儿美术教育的传统思想

传统的幼儿园教育过度注重培养幼儿的集体意识和遵守规矩的意识，导致幼儿的创造力被逐渐消磨。在这一理念下，在美术教育过程中，幼儿仅限于根据教师展示的美术创作示范完成统一主题的作品，不利于自身想象力、创造力及美术素养的发展。……