傅 蓉

（南京市南化实验小学，江苏南京 210044）

引 言

宽容是包容社会的心态与思维方式。换句话说，宽容就是对不同于自身的他人的存在、他人的生活方式、他人的选择给予承认和尊重。每位学生的家庭不同、生长环境不同，其思想道德和行为习惯也会与他人产生差异，在人际交往中常常与他人产生许多矛盾。现在的小学生普遍是独生子女，享受着家人的宠爱和优越的生活条件，因此养成了以自我为中心的骄纵个性。心智尚未成熟的小学生在面对矛盾时，往往把自己放在首位，性格要强，受不了委屈，谁也不肯退让一步，从而将一些小矛盾激化，甚至大打出手，酿成了严重后果。

一、小学生宽容品质缺失的外在表现

（一）同学间斤斤计较

在日常学校生活中，学生之间常常会有一些小矛盾，如他碰了我、他踩了我、他拿了我的文具等。有的学生乐此不疲地向教师打“小报告”，而有的学生就会打起架来。教师每天要处理无数件这样看起来无伤大雅的小事。可是，这样的小事为何引得同学之间恶语相向，甚至大打出手？其根源就在于学生不够宽容。张家军说：“所谓宽容就是对宽容对象的言行及其缺点与不足给予一定程度的包容。”学生们缺少对别人的理解和尊重，所以对对方的错误难以接受、无法包容。

（二）采用“双重标准”处理问题

笔者所带的班级里有个叫小乐的男生，享尽父母宠爱，凡事受不得一丁点儿委屈，犯了错只要被批评了，就会大哭大闹，甚至摔砸物品。……