摘要：随着信息时代的飞速发展和5G时代的到来，信息技术与传统的教育教学已经慢慢的开始融为一体，这种融合已经已经为我们的教育与教学带来巨大的变革，也为我们的高中数学教育教学提出了新目标和新要求.

关键词：融合;高中数学;信息技术

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）30-0022-02

当前，信息技术已经广泛运用至各行各业，很多传统行业都引入信息技术成为“互联网+”模式.在教育领域，随着多媒体设备配备的日益齐全及网络的普及，这为信息技术的引用提供很好的软硬件支持.在高中数学教学中，教师需与时代保持同步，积极同信息技术相融合，借此优化教学形式与流程，辅助学生更好的学习数学知识，改善他们的数学能力.

一、信息技术创新导入，引发学生学习热情

在任何教育阶段、任何学科的任何一节课教学中，新课导入都起着至关重要的作用，影响着学生在整节课中的表现，关系到到他们的整体学习情况与质量.在高中数学课堂教学中，教师可以将信息技术同新课导入融合起来，使用信息技术手段设计导入，通过图片、动画或视频等方式引出新课主题，吸引学生主动观看、思考与讨论，引发他们学习新课的热情.

例如，在《指数函数》教学时，教师可以利用信息技术手段播放以视频：某种细胞分裂时，由一个分裂成2个，2个分裂成4个，以此类推不断分类;动画：《庄子·天下》中的“一尺之捶，日取其半，万世不竭”情形，引出问题：细胞分裂x次后，细胞个数y与x的函数关系式是什么？……