摘要：新课改下，学科的核心素养备受教育学家的重视，在高中物理的实验教学当中，其提出的对学生的物理思维以及动手实践力培养，则是依据物理学科的核心素养开展的，经过动手实践的过程，深化学生对物理知识的学习与技能掌握，从而确保物理课堂的趣味性，并促使学生形成创新意识.基于此，本文主要对物理实验对促成学生形成物理学科核心素养的重要性进行分析，并提出相应的教学策略.

关键词：高中物理;实验;教学;核心素养;形成;研究

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）30-0054-02

素质教育的大背景下，高中物理的课堂教学更关注学生自身的核心素养培养，即促使学生通过物理实验形成实验能力以及科学探究的意识，因此，物理实验的教学当中，其需引导学生积极主动的发现物理问题，并提出相应的假设实现物理问题的解决.对学生的实验探究、科学态度的培养中，物理实验的教学通常具有显著优势，通常是对学生自身的核心素养进行培养的重要平台，但是，立足于实验教学具备的特性，从实验组织、设计、实施与评价，都存有相应的阻碍，基于此，物理教师需注重对实验内容和核心素养之间的联系进行深入探究，通过相应的目标转变传统教学中的问题，对实验教学实施深层次探究，通过实验教学的创新，促使学生自身的核心素养得到有效提高.

一、实验教学促成学生物理学科核心素养形成的重要性高中物……