刘鹏飞

【摘要】物理是研究物质运动一般规律以及物质基本结构的自然科学，属于初中阶段的一门基础学科。由于物理学科涵盖内容多辐射范围广，一直以来都是学生学习的难点，也是教师提高教学质量的难点。课堂教学中要关注学生多样化学科能力的培养，既要夯实学生的理论根据，也要强化学生知识应用和实践能力的培养训练。这样学生的学科能力才会不断强化，才会掌握更多好的问题分析解读的方法，能力素养的提升，课程教学的综合训练目标可以很好的达成。

【关键词】初中物理;教学方法;选择;创新

初中物理是一门重实践、重实验、重推理的综合学科，如果采取传统的“讲与学、听与练”的教学方法无益于知识的消化与吸收，对激发学生的学习兴趣收效甚微。因此，教师应将学生作为课堂主体，以学生的兴趣为出发点，利用课堂互动、情景演示、实验渗透等多种教学方法，构建一个高效的教学课堂。

一、现阶段初中物理教学现状

1.课堂缺乏趣味性

尽管当前物理教学已经在积极地进行改革，但许多物理教师的认识依然相对传统，部分教师没有意识到改变物理教育观念的重要性。当前大部分的初中物理教学依然是填鸭式授课模式，教师按部就班知识点下来学生做各种练习题，显得课堂枯燥缺师生间缺少互动和探讨，无法有效提升学生对物理的学习热情。同时许多物理教师无法将他们的教学创新理念转变为实际的教学行动，因此学生仍处于被动接收信息的状态。……