章倩

【摘要】目前，在新课改的不断推动下，社会各界对于高中英语教学的关注度一直在上升，并且对高中英语教学的质量提出了更高的要求，尤其是学生英语写作能力的提升，现已成为高中英语教学的重点内容，是全面提高学生英语核心素养的主要途径之一。由新课标的要求所指出的高中英语核心素养的培养必须要注重英语写作基础能力的提高，要注重高中学生英语思维与跨文化意识的养成，该要求不仅对学生的词汇、短语、语法理解掌握程度提出了更高的要求，更对高中英语写作教学的改革和创新提出了更高的要求。为此，本文从高中英语写作教学存在的问题以及高中生英语写作能力提高策略两个方面展开分析，希望能够对广大教师更有效地完成写作教学任务有所帮助。

【关键词】高中英语;写作教学;有效教学

引言：在高中英语核心素养的目标要求之下，对于英语作为一门语言学科的理解与运用表达能力较之以往有了更加突出的强调。虽然我国高中学生在长达十几年的漫长学习过程中一直进行着英语学习，但是最终能够拥有较强的英语语言能力的学生却总占很小的比例。读后续写理论以语言的输入和输出假说理论为核心，为我们融合英语阅读和写作教学的问题提供了可借鉴的思路。

一、高中英语写作教学中存在的问题

（一）教学方法单一

当前高中英语写作教学存在的主要问题之一是教学方法太过单一。……