李铭 杜顺成 刘丽萍 乔燕妮 王晓乾

【摘要】基于思政工作与教学过程融合的目的，本研究通过文献查阅和资料分析的方法，从《道路环境与文化》课程中挖掘思政元素，并将其进行分类汇总，匹配到相应的知识契合点，实现隐性融合。研究成果能够改变当前的工科专业基础课程的教学模式，将专业知识和思政教育融为一体。

【关键词】道路环境与文化;课程思政;元素挖掘;隐性融合

习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，坚持以立德树人为中心环节，实现全程和全方位育人。要不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才;要用好课堂教学这个主渠道，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

《道路环境与文化》是土木工程专业研究生教学计划中一门重要的专业课，是研究道路工程与环境保护以及文化建设关系的一门课程，从原理和问题上认识公路工程活动中环境保护和文化建设的重要性，讲述了建设工程各阶段的环境保护和文化建设措施。该课程旨在培养学生在道路设计和施工时面临的环境文化等问题的解决能力，提高思想道德、环境保护与文化素养等方面的综合素质。该课程与工程实际息息相关，因道路工程导致的工程事故、环境破坏等实例较多，这与工程管理技术人员思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养等思政元素也存在紧密联系。……