王振燕

【摘要】类比迁移法教学模式在小学数学教学当中应用广泛，其中代数知识、几何图形知识、统计概率知识当中，教师都可以充分运用类比迁移法来进行教学，帮助学生从已知概念出发类比到位置概念，完成对于新的数学概念的理解。不过在教学当中可以发现，类比迁移法教学中更多受到学生知识结构、元认知情况和思维定势等多方面因素影响，导致学生难以完成对于部分知识内容的类比转换，类比迁移教学方法很难奏效。教师在教学当中应当为学生提供知识探究过程，通过引导知识概念更新、提高反思意识等方面来带动学生提升数学学习能力，形成类比意识。

【关键词】类比迁移法;小学数学;概念认知;思维

类比迁移法是一种概念认知的运用方法，类似于传统教育概念当中的举一反三。在小学阶段，类比迁移法的运用来源于学生的心理因素和认知能力两个方面。一般情况下，面向小学学生，教学所采用的类比迁移法主要以表征类比、感知类比、关系映射、策略运用等方式为主，借助这些教学方法，学生能够从已知概念向未知概念进行思维跃迁，获得知识的成长。对于数学教学来说，类比迁移法具有较高的教学应用价值、

一、小学数学中类比迁移法的主要应用场景

（一）代数当中的类比迁移法。小学阶段代数知识主要以四则混合运算为主，其中以多位加减运算为代表的计算方法学习能够较好的运用类比迁移法。……