刘营

【摘要】学生核心素养的培养是新一轮课程教学改革中的核心思想。如何提升课堂教学有效性，落实学生学科核心素养的发展？这成为了高中数学教师需要探究的新课题。鉴于此，本文首先对新课程改革下高中数学教学中亟需改进的问题进行了分析，并对如何构建高效课堂提出了几点建议，希望可以给相关人员带来启示。

【关键词】高中数学;新课标;课堂教学;有效性

引言

在以核心素养为主旋律的课程改革背景下，教育改革重心发生了一定的改变。为了有效落实学生学科核心素养的培养，高中数学教师必须要意识到这一点，并以新课程标准理念为导向，实现对自身教育理念的及时更新，通过对高效课堂教学模式和方法的积极探究，实现对数学课堂教学的优化和创新，为学生的数学学习创设一个良好的课堂环境。

一、新课程改背景下高中数学课堂教学中亟需改进的问题

（一）教学方法有待创新

在新课程改革背景下，要求教育人员注重对教学方式和手段的创新，从多角度、多维度对学生学科核心素养进行培养。虽然在这一教学指导思想下，部分高中数学教师的教学观念发生了一定的转变，但应试教育理念仍残存在多数高中数学教师的心中，再加之高考的重压，导致仍有相当一部分的高中数学教师为了追求所谓的课堂教学“效率”，依旧沿用传统的课堂授课方式，即“灌输式”+“题海战术”[1]。在这种传统的课堂授课方式下，虽然可以让学生在较短的时间内接受到大量的数学知识，但是由于学生缺乏对数学知识自主思考的过程，会导致学生经常将数学知识点混淆，进而影响到学生学习效果。……