黄黎娇

摘要：提高教学质量是当前最热门的社会问题：作为一线的教师，我们要注重常规教学，笔者结合自身的执教经验，提出如何抓好教好常规，提高教学质量。

关键词：教学重点;课堂教学;“小助手”

一、向课堂40分钟要效率

课堂教学是我们的“阵地”，无论她经历多少次的变革，但向课堂40分钟要效率、要成绩，这对于从教21年来的我来说永远是不变的真理。合理利用课堂时间，可以起到事半功倍的效果。因此，为了上好每一节课，上课前，我都精心备好每一节课。掌握好每节课的教学重点和难点，弄清楚这节课要交给学生哪些知识点，讓学生掌握什么内容。课堂上，我充分利用好40分钟的时间，兼顾好不同类型的学生。一节课下来都能让不同类型的学生学有所获，学有所得。为了达到这个效果，课堂上，我首先要控制好课堂纪律，不允许任何一个学生玩，开小差，乱插嘴，尽量让95%以上的学生专注地听我上课。如果碰到有人捣乱，自己玩，开小差，我立即停下讲课，根据不同性格的学生当场指正批评。当然，一节课不可能就形成良好的课堂纪律，所以我每次接到新的班级，我都会坚持一个月以上的时间，即使那节课不传授得什么知识，也要停下来纠正学生的不良习惯。例如，我这次新接的一年级一班，我就碰到一个孩子特别的不可理喻，我从教21年来从没有见过这么小的孩子，竟然无视老师，竟然那么的叛逆。那天是开学的第二天，开始上新课。上到开火车读拼音时，轮到那个孩子读，他站起来不会读，我教了几次还是不会。……