卢朝敏

摘要：本文主要针对物理课程改革的實际需求，对教学模式进行了深入的探究，通过关于信息技术环境方面的探讨，确定全新的物理教学发展模式，希望通过这种方法为物理学新课程开展与实施提供良好环境。

关键词：信息技术;物理实验;教学模式

在教育课程发展新标准发布之后，物理实验教学模式需要做出积极的改变强化课程学习过程，改变传统以往的机械化训练模式，倡导学生主动参与到教学活动中，这样才能保证自身的学习能力逐渐提升更好地掌握全新的知识点。初中物理属于一门重要的课程，改革中需要重视学生的感受，提倡全新的学习模式，重视科学的融合，才能保证学生全面发展。

一、信息技术环境下物理实验探究教学模式

（一）展示真实场景

在物理实验教学开展过程中，尽量展示真实的实验场景，帮助学生更好的理解知识点，将知识传授建立在事物的感知之上，例如在声波和传播的知识点讲授过程中，初始阶段可以为学生介绍不同的声音振动，通过这种方式激发学生关于声音方面的猜想，逐渐提升教学质量。

（二）合理设置教学情境

教学开展过程中，教育人员需要提出创设性情景问题，让学生产生强烈的学习愿望。通过特定的情景教学模式，也能让学生主动寻找解决问题的办法，最终获取全新知识。例如在学习参照物这个概念的过程中，可以饮用多个场景，重视场景的环境渲染，主动提出问题增强学生的学习注意力，为物理学习提供良好的内部条件。……