朱文宇

摘要：小学英语是一个奇妙的学科，在不同的语境情景中同一个词语有着不同的含义，由此可见英语学科知识的复杂度与重要性。小学英语教育是一个关键的黄金阶段，学生从学习基础知识转向具有难度英语知识学习，这个过渡时期尤为重要。在小学这一学习阶段教师必须做到将实际生活情景与课本知识结合起来锻炼学生的英语阅读能力、写作能力、表达能力等。并且让学生对英语学科保持兴趣，兴趣是最好的老师，只有使得学生对英语保持足够多的兴趣，学生对后续的学习才会充满动力。教师如何使用科学有趣的教学方法提高学生的英语能力值得我们关注，这直接影响着学生的英语水平，本文就情景教学在小学英语阅读教学中的应用做出研究分析。

关键词：小学英语阅读教学;情景教学的策略;实践与反思

小学英语以基础知识为主，学好英语并掌握好如何正确运用英语知识是小学年级学生的必备技能。学好英语意味着具备较强的阅读能力、写作能力、表达能力、沟通能力等。但小学年级的学生对英语阅读的连接整合感较弱，几乎是一张白纸任由英语老师发展，所以英语老师的授课方式就尤为重要。小学阶段的学生已经建立起一定的理论联系实际意识，能够将日常生活中的情景与课本知识联系起来，所以教师应该根据学生的知识储备水平合理利用情景教学就本文就关于情景教学在小学英语阅读教学中的应用进行论述。……