包群英

【摘 要】 语法教学能让学生对英语语言规则有明确系统的认识，有利于帮助学生建立起语言规范，由此可见语法学习在初中英语学习中具有重要意义。而传统语法教学相对枯燥，因此，本文通过在英语语法教学中创设情境，让学生在互动情境下练习、运用、归纳和总结新学语法，使学生加深对语法知识的理解和感悟，也使学生在互动交际的实践活动中， 不断提高综合运用英语的能力。

【关键词】 情境  合作互动  英语  语法教学

初中英语语法教学理论性强，使得教学内容枯燥，繁琐，学生容易产生畏难情绪;语法课气氛也往往比较沉闷，学生易产生疲劳心理。那么，如何更有效地进行英语语法教学是我们每个英语教师要关注的问题。笔者现结合自己的教学实践，谈谈初中英语语法教学的有效策略。

一、真实情境中感知语法

2011版新《英语课程标准》主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。因此，我们英语教师要尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会，使学生通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能。

中学生虽逐渐走向成熟，但学生天性喜欢好玩的东西，单调的语法练习一般不能引起他们的学习热情。我们的语法学习也只有在接近自然的语言环境中，才能取得最佳学习效果。因此，在英语语法教学中，我们更要注重生活素材的引入，要利用学生生活经历的事件、语言材料设置语境，来激发学生英语学习的情感，使得语法学习与知识交流传递真实有效。……