王玉琳

【摘 要】 信息时代的到来给各领域都带来新的思路，教育行业也不例外。所以，作为一名英语教师，我们要有意识地将信息技术的辅助教学手段与日常的英语教学、课堂管理等进行融合，以此来为差异化教学的实现以及学生英语学习成绩的提高打好基础。

【关键词】 初中英语  差异教学  信息技术

差异教学的实现是为了将课堂面向全体学生，是落实课改“以生为本”理念的有效方式之一。如何实现差异教学也就成为了教师思考的主要问题。在笔者看来，我们可以借助信息技术的辅助教学手段来对学生进行差异教学，通过恰当的信息技术手段的应用来分析学生的学习情况，并有效将各种辅助教学手段与日常教学进行融合，以及对学生日常的学习行为等做出准确评价等，进而逐步提升学生的英语素养，使学生在信息技术辅助下的差异化英语教学中获得更大的发展空间。

1. 信息技术分析学生学习差异

学情的分析是对学生进行差异教学的前提，也就是说，一线英语教师要想将课堂面向全体学生，要想实现差异化教学，首先要做的就是对学生的学习情况进行一个全面的了解，然后，按照具体的情况对学生进行不同层次的划分。但是，在以往的差异化教学的过程中，我们对学生的了解仅是依靠教师对学生的了解进行分析和分层，属于定性分析，并没有达到量化。所以，为了确保我们的分析更加准确，更具有说服力，在实际的教学过程中，我们可以充分发挥信息技术手段的优势，通过大数据的分析来对学生进行定量分析，以确保我们的差异化分层教学的效果实现最佳。……