朱冉

随着素质教育的深入，越来越多的教师开始关注小学生的身体素质提升策略，并且将小学生的体能训练纳入到常态化的教学计划之中，这就意味着在小学的教育体系之中，小学生的身体素质的提升对于教学开展质量的提高来说尤为重要，而小学体育教师也应该积极改变传统的体育教学策略，借助课堂教学活动来提高小学生的体能素质。从目前的教学开展现状来看，由于家长的溺爱等原因，很多小学生的身体素质存在着较大的问题，在开展教学活动的过程中教师会遇到许多的阻力。从年龄特点来看，小学阶段的学生往往身心发展尚未成熟，更容易受到外界环境的影响，同时对于那些新奇的事物充满着好奇心。所以，小学教师在开展教学活动的时候更应该选择合理的策略，确保学生能够最大程度地参与到课堂学习活动中来，从而促进学生身体素质的有效提高。此外，由于目前小学生群体的身体素质普遍较差，所以教师应该积极寻找更加有效的教学策略来辅助体育课堂活动的开展，从而为小学生体能训练的高效开展创造条件。因此，本文主要就小学体育的体能训练开展策略进行探究。

一、从激发兴趣出发，积极引导学生

在小学阶段，教师的课堂教学水平往往与学生的学习兴趣水平有着直接的联系，所以教师要提高教学水平，通过体能训练的方式有效地提高小学生的身体素质必然需要提高小学生对于体育教学课堂的兴趣。……