周贺

【摘 要】 在探索教育相关概念的过程当中，我们对新课标下的小学美术课程课堂教学的人文性的教学研究有了更深刻的认知。从当前新课标与小学美术课程相融合的现状来看，不管是课堂教学的人文性还是相关人文性的教学研究，都能够促进小学美术课程更上一层楼，还能够使新课标影响之下的人文性教学研究更符合当前的小学美术课堂，既能够提升教师的教学水平，又能够提升学生对于美的感受，还能够在这个过程当中共同促进师生人文性。

【关键词】 新课标  小学美术课堂教学  人文性

一、新课标下小学美术课程课堂教学的人文性教学研究概述

（一）背景与目的

探索新课标之下的小学美术课程课堂教学不管是针对课堂教学过程当中的人文性和针对性，还是针对小学美术教育过程当中如何与新课标的要求相契合，提出更有利于课堂教学的人文性都是当前本课题的研究内容。本课题结合了当前教育教学的需求和小学美术蓬勃发展的现状，教师们不断地在学术研究范围之内更扩展性的、更创新性地探索新内容，既展示了当前小学美术教师课堂教学过程当中概念的创新，又展示了教师们重视以人为本，人文性相关的理念，不仅仅落实在了理论研究，更注重实践教学。

（二）意义与价值

随着素质教育的深化，德智体美劳有关内容已经逐步受到小学教育阶段的各个层面的重视，小学美术教育更是在人文性等方面的巨大优势而备受关注。……