邓铸

心理学研究证实，个体的自我概念对其行为及结果期待具有引導作用。积极的自我概念引导积极行为、积极期待，消极的自我概念引导消极行为、消极期待，并对身心发展产生持久的影响。儿童在行动能力得到一定发展后就开始积极探索周遭世界，并在2岁左右出现自我概念，逐渐有了关于身体、习惯、态度、情感、能力等的自我认识。这时，环境的安全性就显得尤为重要。

人们容易理解和谐的家庭心理氛围有助于儿童发展出积极的自我概念，但往往会忽视家庭物理环境对儿童自我概念发展的影响。家庭物理环境主要由家庭内部物理空间结构、装饰、家具、生活用品等的配置及摆放构成，可简称为家居环境。如果家居环境中的安全隐患较多，可能的意外伤害会诱发消极心理因素，使儿童发展出消极的自我概念。尤其是孩子还处在婴儿期或幼儿期的家庭更要注意这一点。

意外伤残诱发儿童的自卑感。低龄儿童缺乏生活经验，危险识别意识和行为能力弱，难以规避环境中的潜在危险，有时好奇心驱使其靠近危险，如用手指触摸电源插座，踮着脚拉拽桌子上的热水瓶等。这些情形容易造成儿童受伤甚至残疾，除惊吓导致的心理创伤外，伤残带来的功能受损会诱发儿童的自卑感，进而带来消极的自我概念。

频繁喝止诱发儿童的无能感。家中若有低龄儿童，又存在安全隐患，照护者会比较紧张。一旦儿童靠近危险，照护者会惊恐地大声喝止。……