黄碧城

【摘要】高中学科教学要发展学生的学科核心素养，要求教师积极开展以发展学科核心素养为主线的教学实践活动，主动探索符合学生实际且能有效发展学科核心素养的教学模式与策略。项目式教学法强调以学生为主体，突出学生学习的主动性和过程性，并且着重学生群体对学习效果的评价，其教学理念很多方面都符合发展学生学科核心素养的要求，本文借助高中化学“原电池”专题，探索通过项目式教学，发展学生的化学学科核心素养。

【关键词】项目式教学;高中化学;学生;学科核心素养;原电池

一、项目式教学简介

项目式教学是一种以构建主义学习理论指导下的教学法。这种教学模式是探索学生自主学习和协作学习的过程。构建主义学习理论认为，有效的学习是指学习者在教师的引导下能够独立完成学习任务，其本质既强调学习者的认识主体作用，又注重充分发挥教师的主导作用，教师是意义构建的帮助者、促进者和解惑者，而不是知识的提供者与灌输者，学生是信息加工的主体，是意义的主动构建者，而不是信息储存的介质和知识的被动接受对象。学生主动的探索现实世界的问题和挑战，在这个过程中领会到更加深刻的知識和技能。与常规教学相比，项目式学习更加提倡学生自主决策或师生共同决策，注重学生过程技能和核心素养的培养。

二、以“原电池”专题项目式教学实践为例探索发展……