廖晓雅

(四川省甘孜州泸定县泸桥镇幼儿园 四川 泸定 626100)

随着素质教育的不断发展，由于幼儿的年龄比较小，活泼性也比较高，在这个时期，幼儿教师就需要采用符合幼儿年龄特点的教学方式对幼儿进行教学，而区域游戏具有极大的趣味性和创造性，能够充分的吸引幼儿注意力，而让幼儿投入到自己喜欢的活动中探索发展习得新经验，进一步的促进幼儿的身心健康的发展。

1.区域游戏作为幼儿的基本活动

在现阶段的幼儿教育当中，幼儿教师也采用了各种各样丰富有趣的活动来提高幼儿的课堂学习兴趣，并且很多教育工作者都确立了以游戏来促进幼儿的教育发展。但是，由于幼儿的认知水平比较低，年龄也比较小，这就使得有效的提高幼儿的认知水平以及其他各方面的能力都具有十分重要的作用，这也导致幼儿教师在针对这些方面进行教学的时候，也存在着一定的难度，而采用区域教学的方式，能够充分的发挥幼儿的主动性，充分的吸引幼儿积极主动地参与到区域游戏当中，进而使得区域游戏活动能够不断地满足幼儿的活动需求，不断地提高幼儿的区域游戏的活动兴趣和欲望。例如，在吃饭的时候排队，洗手的时候排队等等，教师可以引导幼儿通过手拉手排成小火车的形式，这样可以极大地激发幼儿的参与兴趣，进而有效的采用区域游戏化的方式，让幼儿吃饭，洗手的时候拉成一列小火车，能够进一步快速有效地激发幼儿的参与区域游戏的兴趣，进而使得他们能够快速的排好队，不断的通过这种方式，进一步的提高幼儿的区域游戏活动的参与积极性，进而提高幼儿的活动效率[1]。……