洪章妹

(南海舰队机关幼儿园第二分园 广东 湛江 524000)

幼儿是审美和兴趣启蒙的关键时期。音乐游戏将优美的旋律与娱乐实践结合，通过诱发幼儿的音乐兴趣，培养他们的审美能力与创造能力，进而促进幼儿综合素养的全面提升。作为教学的引导者，教师直接影响到幼儿是否能够获得高质量的引导教育。因此在照顾幼儿的同时，培养音乐审美，通过游戏娱乐指导学习解决和发现问题的能力也非常重要。

1.幼儿园音乐游戏指导策略实践研究的意义

1.1 激发兴趣，展现天赋。音乐游戏是以游戏的方式构建幼儿的音乐体验，促进音乐鉴赏力与学习力的提升。音乐和游戏双方面相辅相成，由音乐指挥和制约游戏，又在游戏中丰富情感体验，提升音乐感知力。幼儿阶段对于新鲜事物接受能力较高，但同时也存在精神不集中的问题。因此在音乐教学中，加入游戏的元素，更能提高其学习热情，激发兴趣，甚至对于一些音乐素养较高的幼儿来说，更是展现其天赋的机会。使其在未来的人生规划上多一份选择。

1.2 鼓励探索，提升主动。音乐游戏的形式有很多种，教师可以根据教材内容来进行针对性的培养与激发。幼儿阶段比较注重表演能力和听辨能力的培养。利用表演游戏，组织幼儿通过音乐旋律的变化转变游戏动作，提高反应能力，同时也增加表演自信。通过培养听辨能力，增加声音的灵敏度，获得乐器的熟悉度。在教师的不断的鼓励中，增加幼儿主动探知的欲望，提升主动学习的能力。……